DISKUZE S AUSTRALSKOU EXPERTKOU
NA VZDĚLÁVÁNÍ KATH MURDOCH
Jak vzdělávat děti v době, kdy se pravidla hry přepisují?
Učíme děti odpovídat na otázky. Ale co když budoucnost bude vyžadovat hlavně schopnost ty správné otázky klást?
Už jste si někdy položili otázku, jestli to, co se vaše dítě učí ve škole, mu v životě opravdu pomůže?
Dnes už nestačí říct, že se společnost mění.
Mění se něco hlubšího — samotná pravidla, podle kterých svět funguje. Práce, vztahy, informace, technologie. Co bylo pravda včera, nemusí platit zítra.
A uprostřed toho všeho sedí ve třídě vaše dítě.
Jak ho připravit na cestu do neznáma? Aby změny kolem sebe nejen zvládalo — ale bylo jejich spolutvůrcem?
Přijďte na živé setkání a diskuzi s Kath Murdoch, světově uznávanou expertkou na vzdělávání, jejíž myšlenky ovlivnily školy po celém světě.
Spolu s ní otevřeme otázky, které se týkají každého rodiče, učitele i člověka, kterému záleží na budoucnosti dětí.
Večerem provází Jan Kala, zakladatel sítě škol Heuréka.
Co si z večera odnesete?
Společně se dotkneme otázek, které si jako rodiče nebo učitelé klademe:
-
Jak vést děti k hlubokému porozumění — nejen k biflování faktů?
-
Jak rozvíjet kritické myšlení v době dezinformací a umělé inteligence?
-
Jak pracovat s přirozenou zvídavostí dětí a nepotlačit ji?
-
Jak vychovat děti, které dokážou převzít odpovědnost, nejsou jen příjemci poznatků, ale jejich tvůrci?
-
Jak v tom děti můžeme jako rodiče nebo učitelé podpořit?
KDO JE KATH MURDOCH?
Jen málokdo ovlivnil podobu současného vzdělávání tak výrazně jako Kath Murdoch. Australská expertka na vzdělávání a mentorka stovek škol po celém světě. Za čtyřicet let kariéry pracovala se školami v Austrálii, Asii, Africe, Kanadě, USA, Velké Británii i Evropě. Pro nás v Heuréce je Kath důležitá také z jiného důvodu: její myšlenky přímo ovlivnily to, jak v Heuréce učíme. Pomohla nám pojmenovat a uvést do praxe něco, o čem jsme přesvědčeni - že cílem vzdělávání není pouze předávat znalosti, ale pomáhat dětem stát se lidmi, kteří dokážou rozumět světu a aktivně ho spoluutvářet. Kath nikdy nepřestala pracovat přímo s dětmi ve třídě, její styl je proto vždy praktický, živý a ukotvený v reálném světě školy.
Přijďte osobně
nebo sledujte online
Online stream na YouTube je otevřen všem.
Program probíhá v angličtině. Simultánní tlumočení do češtiny je pro zájemce zajištěno — na místě i online.
Vstup volný. Registrace nutná.
Dotazy na heurekafe@isheureka.cz
HEURÉKAFE ARCHIV
Již proběhlo
Heurékafe jsou živá setkávání s inspirativními lidmi, kteří mají co říct k aktuálním otázkám nejen ve školství. Přijďte k nám načerpat energii a nechat se inspirovat myšlenkami, které vás posunou.
Jak vést děti k hlubšímu
přemýšlení? A proč vlastně?
S Markem Churchem o tom, jak vést děti ke zvědomování
a rozvoji vlastního myšlení a kultuře myšlení na školách.
Bylo nám ctí přivítat v Heurékafe Marka Churche, spoluautora konceptu Visible Thinking a konzultanta Projektu Zero Harvardovy univerzity. Mark nám tento koncept představil a inspiroval nás příklady
z praxe. Mluvil o tom, jak ve škole vytvářet prostředí, kde je myšlení přítomno, oceňováno a sdíleno.
Mark během večera hovořil také o důvodech, proč je dobré myšlení dětí (i nás dospělých) zviditelňovat a jak můžeme podpořit budování návyků, které vedou k hlubšímu myšlení.
Mark Church
Mark Church je spoluautorem konceptu Visible Thinking, spolupracuje se školami po celém světě, kterým pomáhá vytvářet kulturu myšlení ve třídách. Učil na mezinárodních školách v Holandsku, Japonsku, Německu a USA. Mark Church pracuje v současnosti jako konzultant projektu Zero Harvardské univerzity. Je zároveň spoluautorem úspěšných knih Making Thinking Visible a The Power of Making Thinking Visible.
Jak v dětech probudit lásku ke knížkám? A proč vlastně?
S Kathy Zabinsky o tom, jak jak ve světě instantní zábavy, sociálních sítí a rychlých podnětů nadchnout děti pro čtení.
Věděli jste, že děti, které čtou, mají větší šanci uspět ve škole i v životě? Ale jak v dnešním světě instantní zábavy, sociálních sítí a rychlých podnětů nadchnout děti pro čtení? O tomto velmi aktuálním tématu jsme diskutovali s Kathy Zabinsky, která působí jako Literacy Coach v International School of Prague.
Kathy nám představila mnoho inspirativních myšlenek a zkušeností ze své 25leté kariéry v oblasti podpory čtenářství. Nechyběly ani praktické tipy, které ocení každý pedagog i rodič.
Kathy Zabinsky
Kathy Zabinski působí jako Literacy Coach v International School of Prague. Převážnou část své 25leté kariéry zasvětila podpoře čtenářství a rozvíjení lásky ke čtení u dětí v mezinárodních školách v Severní Americe, jihovýchodní Asii, Africe a v Evropě. Kathy úzce spolupracuje s učiteli, studenty i rodiči. Poskytuje podporu v rozvoji dovedností a návyků, které jsou důležité k probuzení a vypěstování celoživotní vášně ke čtení.
Jak udržet zvídavost dětí
i po nástupu do školy
S Dr. Cindy Vega o tom, jak můžeme společně
u dětí podporovat všímavost, zvídavost a kreativitu.
Cindy Vega je mentorkou škol Heuréka, ve kterých podporuje učitele při budování třídní kultury, poskytování zpětné vazby, podpoře zvídavosti, dále v rozvoji čtenářství a konceptu Visible Thinking. V Heurékafe Cindy představila čtyři pilíře, kterými jsou intellectual urgency, emotional resonance, perspective bending a beauty, které vnímá jako důležité pro děti ve školách i v domácím prostředí. Tyto pilíře dětem pomáhají zažívat pocit plného zaujetí a flow a dlouhodobě přispívají k rozvoji zvídavosti.
Jako rodiče můžeme své děti podpořit každodenními aktivitami, jako jsou společné čtení, výlety nebo otevřené diskuze nabízející různé úhly pohledu. Je důležité udržovat si vlastní zvídavost a zůstávat ve vzájemném napojení. Od dětí se můžeme naučit mnohé. Jejich přirozená zvídavost nám dospělým může často otevřít oči.
Dr. Cindy Vega
Pedagožka a mezinárodní konzultantka v oblasti vzdělávání v Severní a Jižní Americe.
V posledních sedmnácti letech působila jako ředitelka Elementary School v International Schooo of Prague, která patří mezi TOP 5 mezinárodních škol v Evropě. Dokázala prosadit moderní vzdělávací koncept rozvíjející dovednosti potřebné ve 21. století. V Heuréka školách působí jako mentorka.
Tanči svůj tanec
pod hvězdami
S Petrou Procházkovou a Markem Orko Váchou o tom,
jak se neztratit a jak v tom pomoci i dětem.
Pod širým nebem na půdě školního amfiteátru jsme se setkali s Petrou Procházkovou a Markem Orko Váchou. Petra hovořila o tom, jak jsou pro společnost i pro děti důležité rituály a jak je něšťastné, že se ve školách nerozvíjí vzájemná empatie. Marek pak o tom, jak my dospělí můžeme ovlivnit moudrost svých dětí.
Společně jsme si povídali také o tom, jak se neztratit v interpretacích současného mnohoznačného světa, jak v tom můžeme pomoci svým dětem a co jim v tom může nabídnou škola. Jak děti podporovat, aby si vytvořily pevný postoj a hodnoty, a jak jim pomoci „dobře odtančit svůj tanec pod hvězdami“.
Petra Procházková
Novinářka a humanitární pracovnice známá především díky zpravodajství z válečných konfliktů, které vznikly po rozpadu Sovětského svazu na Kavkaze. Byla také zpravodajkou a korespondentkou působící v Afghánistánu. V r. 2001 založila občanské sdružení Berkat, které pomáhá dětem, ženám a dalším v Čečensku, Afghánistánu i uprchlíkům v ČR. Za svou činnost získala mnohá ocenění.
Marek Orko Vácha
Římskokatolický kněz, teolog, molekulární biolog, bioetik, pedagog, spisovatel a skaut. Specializuje se na otázky evoluční biologie a lékařské a environmentální etiky. Ve Skautu získal přezdívku „Orko“ (Orlí oko), kterou používá ve svém občanském jméně. Kromě svého působení v roli faráře a kaplana je aktivní také v akademických a politických kruzích. Za svou činnost získal několik ocenění.
Jak děti připravit
na smysluplný život
S Annou Hogenovou a Šimonem Pánkem o tom,
jak děti připravit na život, který jim bude dávat smysl.
Na prvním Heurékafe jsme přivítali prof. Annu Hogenovou, filosofku a fenomenoložku, a Šimona Pánka, ředitele neziskové organizace Člověk v tísni. Profesorka Hogenová hovořila o nouzi jako o všem lidem základním prožitku. Místo úniku z nouze do přestrukturované činnosti a plánování nám a našim dětem doporučila se více věnovat sobě, být schopní se ztišit, “usebrat se" a být sami se sebou.
Šimon Pánek, zakladatel a ředitel společnosti Člověk v tísni, inspiroval účastníky například příběhem o obyčejných Afgháncích, kteří se dokáží neplánovaně s někým setkat, tři hodiny klábosit a radovat se. Neočekávané dýchánky jsou podle něj něco, co v našich životech chybí. Nadchl účastníky povídáním o mladých lidech v Rusku, kteří prokazují velkou odvahu při podněcování občanské společnosti. Krátké shrnutí večera najdete na Kralupy TV.
Anna Hogenová
Prof. PhDr. Anna Hogenová, CSc. je filozofka a fenomenoložka. Přednáší na Pedagogické fakultě UK, kde je zároveň vedoucí Oddělení filosofie a etiky, a na Husitské teologické fakultě UK, kde je zároveň vedoucí Katedry filozofie. Zabývá se tématy jako pohyb, pravda jako neskrytost (aletheia), tělo a tělesnost a filosofií sportu.
Šimon Pánek
Šimon Pánek je spoluzakladatelem a výkonným ředitelem společnosti Člověk v tísni, humanitární organizace se sídlem v České republice. Coby studentský aktivista byl během sametové revoluce v roce 1989 vůdcem několika stávek proti režimu, následně se krátce pohyboval v politice.
