Heuréka Úvaly dosáhla špičkových výsledků v mezinárodním šetření PISA 2025
- Feb 19
- 4 min read
Updated: Feb 24
V mezinárodním šetření PISA 2025 dosáhla úvalská Heuréka mimořádných výsledků ve čtenářské, matematické i přírodovědné gramotnosti. Vnímáme je jako potvrzení dlouhodobé práce a kultury, kterou ve škole vědomě budujeme.
Co vlastně rozhoduje o tom, že se dítě skutečně učí a rozvíjí? Jsou to známky a tlak na výkon, nebo kultura školy, vztahy a každodenní zkušenost dítěte?
Mezinárodní šetření PISA každé tři roky sleduje úroveň vzdělávání patnáctiletých žáků po celém světě. V roce 2025 se ho zúčastnilo téměř 11 000 žáků z 388 základních a středních škol České republiky. O to víc si vážíme toho, že se Heuréka Úvaly zařadila mezi nejúspěšnější školy v republice.
Výsledek však nevnímáme jako cíl sám o sobě. Spíše jako přirozený důsledek cesty, kterou jsme si zvolili.
Přírodovědná, čtenářská a matematická gramotnost. Průměrné bodové skóre.
Zdroj: Školní zpráva PISA 2025/3. základní škola Heuréka s.r.o.
Kultura školy není slogan. Je to každodenní realita.
Kultura školy nevzniká v dokumentech ani na webových stránkách. Je to každodenní žitá realita. To, co děti učíme, sami také žijeme. Kultura třídy jde přirozeně ruku v ruce s kulturou celé školy. Odráží se v tom, jak spolu mluví děti a učitelé, jak reagujeme na chybu, jak vedeme diskusi i jak řešíme konflikt.
V Heuréce vědomě budujeme prostředí založené na důvěře, respektu a sdílených hodnotách. Jsme přesvědčeni o tom, že aby se děti mohly vydat svou cestou a v dospělosti žít plnohodnotný a naplněný život, potřebují mít prostor objevovat a rozvíjet svůj potenciál.
Děti vedeme k tomu, aby
si kladly otázky a hledaly odpovědi,
zkoumaly, přemýšlely, diskutovaly a učily se z chyb,
byly kreativní, komunikovaly s respektem,
dokázaly tříbit své názory a postoje, naslouchat druhým a spolupracovat,
byly nositeli změn.
Chyba u nás není selháním. Je součástí učení.
>> Více o tom, jak v Heuréce učíme.
Bezpečí, struktura a odpovědnost
Už na základní škole rozvíjíme schopnost přijímat výzvy a překonávat překážky. Děti se učí nevzdávat se, když se hned nedaří, přijímat odpovědnost a s ní spojenou svobodu.
To ale vyžaduje bezpečné prostředí, kde se cítí přijímané takové, jaké jsou.
Vlídný a důsledný přístup pomáhá vytvářet strukturu, která je oporou, nikoli omezením, a vytváří pevný základ pro jejich další rozlet i budoucí úspěch.
V takovém prostředí mohou zažívat radost, úspěch i pocit smysluplnosti vlastního učení.
Čtenářství je pro nás základ vzdělávání a budování vztahu k sobě i druhým
Knihy a příběhy otevírají dětem svět i jejich vlastní vnitřní prostor. Pomáhají jim porozumět sobě i druhým.
Lásku ke čtení, ke knížkám a k příběhům považujeme za základ vzdělávání.
Děti nezahlcujeme přemírou izolované gramatiky, tu bereme jako prostředek, nikoliv jako hlavní cíl. Místo toho jim dáváme prostor pro práci s příběhy a vlastní tvorbu. Výsledkem je, že heurécké děti většinou čtou rády, o čteném přemýšlejí a texty samy aktivně píší.
A právě schopnost porozumět textu se přirozeně promítá i do matematiky a přírodovědných oborů. Porozumění souvislostem totiž propojuje všechny oblasti učení.
Růst k samostatnosti
I tyto další gramotnosti sledované v PISA šetření (matematickou a přírodovědnou) rozvíjíme přirozeně a s respektem k nastavení dítěte. Každý den si ověřujeme, že zvídavost je vrozená vlastnost. Děti ji dokáží přirozeně využívat ve svém učení, když se cítí bezpečně, přijímané a podporované.
S bezpečným prostředím souvisí i jasná a srozumitelná struktura, smysluplné a skutečně žité dohody a pravidla, lidskost a vzájemný respekt. V takovém prostředí děti dokáží objevovat souvislosti, které by bez podnětného prostředí a cíleného rozvoje myšlení zůstávaly skryté.
Děti v Heuréce tak nejsou pasivními příjemci vzdělávání, ale jeho aktivními účastníky.
Snažíme se o to, aby svoboda k tomu potřebná byla v rovnováze se zodpovědností, kterou jsou schopné přijmout. Přirozeně tak děti v průběhu studia přijímají stále větší míru zodpovědnosti a otevírá se jim tak i větší míra svobody.
Ne primární tlak na výkon, ale sdílené hodnoty otevírají prostor k úspěchu
Heuréky nejsou výběrové školy. Neorganizujeme talentové zkoušky a děti nevybíráme podle výkonu. Klíčovým kritériem přijetí je soulad hodnot rodiny a školy.
Věříme, že prostředí, ve kterém dítě vyrůstá doma i ve škole, by mělo být v základních postojích propojené. Jde nám o synergický efekt prostředí, ve kterých se dítě pohybuje. Ten je hnacím motorem sebepoznávání a z něj přirozeně plynoucího vlastního směřování dětí.
A jak ukázalo šetření PISA, Heuréka je jedním z příkladů, že taková cesta nejenom může fungovat, ale v tomto případě dokonce výrazně předčila výkonově orientované školy včetně škol výběrových, jako jsou víceletá gymnázia.
Výsledky jako přirozený důsledek
Vysoké umístění ve srovnávacích šetřeních pro nás nikdy nebylo hlavním cílem. O to víc si vážíme toho, že se potvrzuje smysluplnost cesty, kterou jsme si zvolili.
Kultura školy, vztahy, důvěra, jasné hodnoty a systematická práce s dětmi každý den. Právě to podle nás stojí v pozadí skutečného učení.
Děkujeme všem našim učitelům, rodičům a hlavně dětem. Ukazujete nám, že respektující vzdělávání má obrovský smysl.
Kompletní zprávu s výsledky si můžete stáhnout zde.
Zajímá vás, jak v Heuréce učíme? Na čem dalším stavíme, za čím vlastně jdeme, jaké hodnoty jsou pro nás důležité a co od nás můžete čekat? Přečtěte si více:
