Výsledky PISA ukazují, že kultura školy je klíčem k efektivnímu učení
- 2 days ago
- 3 min read
Updated: 17 hours ago
Mezinárodní šetření PISA každé tři roky hodnotí čtenářskou, matematickou a přírodovědnou gramotnost patnáctiletých žáků po celém světě. V roce 2025 se ho zúčastnilo téměř 11 000 žáků z 388 základních a středních škol České republiky. Úvalská Heuréka získala naprosto špičkové výsledky ve všech sledovaných oblastech. Troufáme si tvrdit, že jde o výsledek přístupu ke vzdělávání založeného na hodnotách, kvalitních vztazích a dlouhodobém rozvoji dětí. Přestože nepoužíváme nástroje, které by tlačily na výkon, jako jsou známky, pochvaly či důtky, přináší tento přístup skvělé měřitelné výsledky.
Heuréky nejsou výběrovými školami, nepořádáme talentové zkoušky a vysoké umístění ve srovnávacích šetřeních tedy pro nás nikdy nebylo tím hlavním cílem. Je spíše přirozeným důsledkem našeho celostního přístupu ke vzdělávání. Dětem pomáháme vydat se jejich vlastní jedinečnou cestou. Podporujeme jejich rozvoj na mentální, emoční i fyzické úrovni. A díky tomu mohou děti na konci základní školy dosáhnout excelentních výsledků.
Kulturu školy budujeme vědomě každý den
Kultura školy je její žitá každodenní realita. Podnětná kultura je výsledkem jasně směřovaného úsilí, každodenní práce a sdílených hodnot. V Heuréce věříme v děti. Jsme přesvědčení o tom, že aby se mohly vydat svou cestou a v dospělosti žít plnohodnotný a naplňující život, potřebují mít prostor svůj potenciál objevovat a rozvíjet.
Děti proto učíme děti klást si otázky a nalézat odpovědi, zkoumat, učit se z chyb a tvořit. Přemýšlet, kriticky myslet, diskutovat, tříbit své názory a postoje. Objevovat svět i sebe, držet učení ve svých rukou a zároveň se učit spolupracovat a komunikovat s respektem. Žít sdílené hodnoty a být součástí něčeho většího, co je přesahuje.
Už na základní škole v dětech rozvíjíme schopnost přijímat výzvy a překonávat překážky. Nevzdávat se, když se hned nedaří, přijímat odpovědnost a s ní spojenou svobodu. Potřebují prostor, kde se cítí bezpečně a přijímané takové, jaké jsou.
Je-li výše uvedené žitou součástí kultury školy, děti zažívají úspěch, radost a smysluplnost vlastního učení. Vlídný a důsledný přístup pomáhá vytvářet strukturu, která je dětem oporou, nikoli omezením, a vytváří pevný základ pro jejich další rozlet i budoucí úspěch.
Čtenářství je pro nás základ vzdělávání a budování vztahu k sobě i druhým
Knihy a příběhy pomáhají dětem objevovat vlastní vnitřní svět a porozumět sobě i druhým. Lásku ke čtení, ke knížkám a k příběhům považujeme za základ vzdělávání.
Děti nesvazujeme přemírou izolované gramatiky, tu bereme jako prostředek, nikoliv jako hlavní cíl. Místo toho jim dáváme prostor pro práci s příběhy a vlastní tvorbu. Výsledkem je, že heurécké děti většinou čtou rády, o čteném přemýšlejí a texty samy aktivně píší. Díky tomu pak děti dosahují tak skvělých výsledků i v testech nejen čtenářské gramotnosti, ale i gramotnostimatematické a přírodovědné.
I tyto další gramotnosti sledované v PISA šetření rozvíjíme přirozeně a s respektem k nastavení dítěte. Každý den si ověřujeme, že zvídavost je vrozená vlastnost. Děti ji dokáží využívat ve svém učení, když se cítí bezpečně, přijímané a podporované. Tak jako ve společnosti, s bezpečným prostředím souvisí i jasná a srozumitelná struktura, všeobecně přijímané, přijaté a skutečně žité dohody a pravidla, lidskost a vzájemný respekt. V takovém prostředí děti dokáží objevovat souvislosti, které by bez podnětného prostředí a cíleného rozvoje myšlení a cítění zůstávaly skryté. Děti v Heuréce tak nejsou pasivními příjemci vzdělávání, ale jeho aktivními účastníky. Snažíme se o to, aby svoboda k tomu potřebná byla v rovnováze se zodpovědností, kterou jsou schopné přijmout. Přirozeně tak děti v průběhu studia přijímají stále větší míru zodpovědnosti a otevírá se jim tak i větší míra svobody.
Ne primární tlak na výkon, ale sdílené hodnoty otevírají prostor k úspěchu
Fungující a podnětnou kulturu školy systematicky stavíme již při vstupu do heuréckých škol. Hlavním kritériem přijetí je totiž soulad hodnot rodiny a školy.
Děti neposuzujeme a nevybíráme na základě výkonu či talentu. Klíčem jsou pro nás hodnoty a přístupy rodiny.
Jde nám o synergický efekt prostředí, ve kterých se dítě pohybuje. Ten je hnacím motorem sebepoznávání a z něj přirozeně plynoucího vlastního směřování dětí.
Aby mohly být jednou nositeli změn ve světě, potřebují děti naši důvěru, smysluplné vedení, prostředí založené na sdílených hodnotách, prostor pro rozvoj vlastního potenciálu a smysluplné vedení. A jak ukázalo šetření PISA, Heuréka je jedním z příkladů, že taková cesta nejenom může fungovat, ale v tomto případě dokonce výrazně předčila výkonově orientované školy včetně škol výběrových, jako jsou víceletá gymnázia.
Kompletní zprávu s výsledky si můžete stáhnout zde.
Zajímá vás, jak v Heuréce učíme? Na čem dalším stavíme, za čím vlastně jdeme, jaké hodnoty jsou pro nás důležité a co od nás můžete čekat? Přečtěte si více:
